前 言
2016年以来，金沙威尼斯欢乐娱人城认真学习习近平总书记金沙威尼斯欢乐娱人城关于加强职业教育的重要批示及党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也做了深入的研究与学习，贯彻落实《国务院金沙威尼斯欢乐娱人城关于加快发展现代职业教育的决定》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》及《山西省职业院校管理水平提升行动计划实施方案》，以科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学方向，以提高人才培养水平为目标，以提高教学质量为核心，以专业建设为重点，以“校企合作、工学结合”为抓手，加大教学投入，深化教育教学改革，努力彰显办学特色，主动适应地方经济社会发展需要，致力培养适应地方产业结构调整的技能型专门人才，在提高人才培养质量水平上迈出了新的步伐。
一、学院基本情况
金沙威尼斯欢乐娱人城的前身，是2004年5月经山西省人民政府批准设立、教育部正式备案的山西同文外语职业学院。2010年10月，根据学院转型发展的需要和专业结构的调整，经国家教育部和山西省人民政府批准，更名为现校名：金沙威尼斯欢乐娱人城，学院是民办高职院校。山西省教育厅高职高专人才培养工作评估专家组分别于2010年6月和2014年12月对我院的人才培养工作进行了两轮评估，均获得了“通过”结论。
学院占地面积190748平方米，校舍建筑面积65890.43平方米，固定资产总值8583.2524万元，教学科研设备总值1469.8524万元，图书馆藏书29.29万册。学院建有现代化的教学大楼2座，图书馆1个，文体活动中心1座，标准化体育场1个、多媒体教室27个，语音教室2个，教学用计算机房4个、学院设有医学护理、经济管理、工程技术三个实训中心，共配有实验实训场所48个，校外实训基地75个，并建有条件优越、设施齐备的学生公寓楼5幢，双层学生餐厅一座，教师公寓1幢。学院绿化面积达55%。学院现有专任教师272名，教师队伍中具有副高级以上职称的61名，具有研究生学历的41名。
学院现设有医学护理系、经济管理系、工程技术系、公共基础部、思政部、图文信息中心六个教学系部。开设护理、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、会计、市场营销、酒店管理、空中乘务、电子信息工程技术、电信服务与管理、工业机器人技术、飞行器制造技术、无人机应用技术、汽车检测与维修技术、应用化工技术、煤矿开采技术、矿井通风与安全、机电设备维修与管理22个专业，为了优化专业设置和满足社会市场需求，今年学院还申报了中药学、幼儿发展与健康管理、药品经营与管理、中西面点工艺四个专业，现有全日制在校生4886名。
多年以来，学院与时俱进，紧跟国家高职教育的改革步伐，贯彻以就业为导向、以服务为宗旨、产学结合的办学思想，秉承“立足介休，面向晋中，服务山西，辐射全国，着力培养社会急需的高技能人才”的办学定位，弘扬“育人为本，厚德重技，知行合一，服务社会”的办学理念，坚持“质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学思路，整体办学水平不断提升，人才培养质量不断提高，服务地方区域经济社会的能力不断增强，办学声誉和社会影响不断扩大。2011年6月，学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评选为“全国民办高等教育优秀单位”，被山西省民办教育协会评为“山西省民办高等教育先进单位”；2012年6月，我院护理专业被山西省教育厅评选为“山西省高等学校特色专业建设项目”；2013年6月，我院护理实训中心被山西省教育厅评选为“山西省高等教育示范性实训基地”。2011年至2013年学院连续被晋中市人民政府、介休市人民政府评为“国防教育先进单位”、“国防教育示范校”；2013年11月，被山西省民政厅评选为“山西省先进社会组织”；2015年6月，山西省双拥工作领导组授予我院“爱国拥军模范单位”。《山西日报》、《新华网》、《山西科技报》、《山西晚报》、《晋中日报》、《介休报》、晋中电视台、介休电视台先后对我院的办学成果进行了报道。
过去一年，学院紧跟国家高职教育的改革步伐，贯彻以就业为导向，以服务为宗旨，产学结合的办学思想，秉承“立足介休，面向晋中，服务山西，辐射全国，着力培养社会急需的高技能人才”的办学定位，弘扬“育人为本，厚德重技，知行合一，服务社会”的办学理念，坚持“质量立校，人才强校，特色兴校，依法治校”的办学思路，整体办学水平不断提升，人才培养质量不断提高，服务地方区域经济社会的能力不断增强，办学声誉和社会影响不断扩大。
学院按照“长线专业办精办好，短线专业办活办强，高新专业办特办优”的原则，实施“专业与职业一体，学业与岗位融通”为特色的人才培养模式，确立了专业建设与企业发展同步、培养目标与企业需求同步、技能训练与岗位要求同步、职业素养与企业文化相适应的改革思路；构建了校企双方共同制订人才培养方案、共同开发基于工作过程的课程体系、共建校外实训基地、专任教师与企业技术人员有机融合的专业建设机制；学院着力打造了医护技术、经济管理、工程技术3个专业群，带动了学院专业建设水平整体提升。根据国家和地方产业结构调整和社会发展需要，我院2016年申报增设了幼儿发展与健康管理、中药学、药品经营与管理、中西面点工艺四个新专业。
为了顺应经济社会发展和考生就读要求，积极发展高职教育专业，扩大高职教育培养规模，并积极探索和建设基于开办条件并适应区域经济社会发展需要的短缺专业。学院逐渐形成了以护理、药学、医学检验、会计、酒店管理、工程技术等大类专业为主体的专业格局，为学院规模发展和外延发展提供了重要支撑。
学院视人才为第一资源，大力推行“人才强校”工程，积极探索有利于促进师资队伍建设的长效机制，坚持培养和引进相结合、学历提高与技能提升并重的原则，高标准选拔，多渠道培养，建设了一支“双师”素质优良、“双师”结构合理的专任教师队伍。为突出学生职业能力培养，本着“不求所有，但求所用”的原则，学院大力聘请行业企业技术能手和能工巧匠作为兼职教师。专任教师与兼职教师定期召开教学研讨会，相互学习，优势互补，极大地改善了师资队伍结构，提升了教师队伍整体素质。今年学院经过认真考核和筛选，聘请了六位业内精英作为医学护理系的专业带头人，他们将结合职业教育的特征，遵循工学结合的人才培养模式修订人才培养方案、建立完善的课程体系、提高学院的内涵建设，培养出更多高技能专业型人才，成为专业发展的“火车头”。
学院不断加强对专任教师职教理论培训，引导他们积极参与教学改革和内涵建设。同时，通过采取校企互融的方式，依托校内外实训基地、合作办学企业，有计划地组织教师下企业参加脱产实践锻炼；定期举办校内优质课、校级精品课程选拔，校内师生技能竞赛，安排教师实习带教；提高专任教师实践技能，向“双师素质”方向发展。
学院坚持从合作医院和合作企业选聘技术能手和能工巧匠作为兼职教师，建立了兼职教师管理机制。
学院高度重视教师队伍教学科研水平的提高，围绕人才培养、教学内容、教学方法、教学管理，确定不同课题，开展多种形式的教学科研活动，积极参加省教育厅组织的教学改革研究。在今年3月和12月的学院师德师风评选和院级教师赛讲中，涌现出大批优秀的教师。
学院安排专项经费，支持和鼓励教师积极参加教学科研活动。
学院高度重视课程建设与改革，提出了“职业技能+素养”的人才培养构想，推进课程建设。按照职业性、实践性和开放性的要求和“课程设置基于工作岗位、课程内容基于工作任务、课程教学基于教学做一体化”的工学结合课程建设思路，全面推进课程建设与改革。
学院专业指导委员会与合作企业一起进行课程开发，依据专业典型工作岗位与典型工作任务，岗位知识、能力、素质要求与职业成长规律，以职业岗位分析为基础，以岗位工作任务为导向，以职业岗位（群）任职要求（职业知识、职业能力、职业素质）为依据，构建了学习课程、实践课程、双证书课程等工学结合的课程体系，实现了教学目标与工作目标的一致性、教学过程与工作过程的一致性。
各专业根据行业企业对高技能人才知识、能力、素质方面的要求和学生职业可持续发展的需要来选取课程教学内容，将护理、助产、医学影像、会计、酒店服务、煤炭深加工与利用对应的职业资格标准融入教学内容，研制了职业素养课课程标准和各专业课课程标准，实现了教学内容与职业标准的统一，教学内容与工作过程的无缝对接。同时从教学内容选择、教学方法安排、教学评价设计、课程资源开发等方面进行了规范化建设。
实践教学是专业教学的核心环节，学院把实践教学纳入课程体系的整体设置中，并根据行业企业要求进行实践教学课程设计。大力推行“双证书”制度，制定与完善了一系列科学规范的实践教学管理制度和质量监控管理办法。
为了满足高职教育培养高技能人才的要求，学院把实践教学作为专业教学的核心环节，纳入课程体系的整体设置中，并根据企业行业要求进行实践教学课程设计，形成了“专业与职业一体，学业与岗位融通”为特色的人才培养模式，构建了实践教学的职业能力目标、课程结构与内容、教学运行与质量评价三大体系。各专业实践类课时比例占到总课时数的50％以上。
学院突出校企合作，加强与用人单位沟通与交流，把产业需求贯穿专业设置、课程建设、教学活动始终，把突出学生实用技能和职业素养训练作为重点，扎实推进校企深度合作，在联合培养人才方面探索“订单式”培养模式，相继与解放军254、304、305、306、307、309医院、清华大学第二附属医院、解放军海军总医院、武警总医院、航空总医院大连市中医医院、西安第四军医大学、山西省大医院、山西省人民医院、山西省第二人民医院、山西省第三人民医院、山西省中医药研究院、山西医科大学汾阳学院、天津医科大学护理学院、检验学院，汾矿集团、凯嘉集团、路鑫集团、山西安泰集团股份有限公司、山西三佳煤化有限公司、山西通用航空研究院、北京华航唯实机器人有限公司等单位开展校企合作。在专业对接、课程建设、人才培养、就业与共同发展等方面加强合作，提高了学院教育教学水平，提高了人才培养质量，逐步形成了“校企合作”、“校校合作”、“校院合作”的办学特色和优势。
学院大力推行“双证书”制度，在校内设有护士执业资格证书考试培训、按摩师职业资格培训、药师执业资格考试培训、还积极与有关职业技能鉴定机构联系，开展会计员、会计师和化工类职业技能培训，特别是经过培训，我院护理专业的学生考证通过率连续几年达到80%以上，其他专业毕业生的“双证书”获取率也在不断提高。2016年，我院护理专业闫焕萍、王众众、李幸、杨焱坤同学在山西省第十届高等职业院校技能大赛中，获得护理项目团体三等奖；王子璇同学获得英语口语（非英语专业）项目三等奖；王磊和张谦两位教师及罗宏杰、段玉杰和张丽军三位学生参加2016全国工业机器人技术应用技术大赛山西省选拔赛，比赛中取得团体奖第四名，王磊老师获职工组三等奖的优异成绩。
积极推进教学诊断与改进工作
为了贯彻落实《教育部办公厅金沙威尼斯欢乐娱人城关于建设职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）和《山西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》（晋教职[2016]10号）文件精神，推动我院建立完善常态化的自主保证人才培养质量机制，有效开展学院教学诊断与改进工作，学院系统性的制定了实施方案，学院组织成立了金沙威尼斯欢乐娱人城教学工作诊断与改进领导小组，组长由院长亲自担任，副组长由各副院长兼任，组员由系部主任和各专业学科带头人担任，领导小组下设办公室。
2016年，全省院校全面开展自主诊改工作，我院按照教育部和省教育厅要求，依据学院人才培养工作状态数据采集与管理平台数据，对内部质量保证体系运行情况的效果定期进行自主诊改，并积极参加了常州内部质量管理体系建设的培训学习会，参加了在北京和太原由麦可思主办的自主诊改和内部质量保证体系的培训学习会。学院认真的学习文件精神，全面展开内部质量保证体系诊断与改进工作。
三、学生发展
（一）人才培养质量不断提高，招生就业逐年看好。
学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，实施招生-培养-就业一体化，不断提高人才培养质量，服务社会发展的要求，社会影响不断提升。
近年来，我院毕业生就业率逐年增长，社会、考生、毕业生及家长对学校的认可度逐步提升。学院面向山西、四川、甘肃、新疆等全国多个省区市招生，并积极推进招生改革，实行多形式、多渠道的招生方式，现在我院的招生主要有自主招生、普通高考和对口升学三种渠道，招生情况逐年向好。2016年学院录取2010人，实际报到1806人，报到率达到89%。
学院通过多渠道为学生提供就业、创业政策解读，咨询服务，积极与就业单位联系，为学生创造更多的就业机会。
通过实习促进就业，为更好的提供就业机会、促进就业。我院根据不同企业的需求，有针对性的进行前期宣传，对来我院选拔人才的企业举办专场招聘会。通过近几年与单位之间的沟通、交流，先后有中国人民解放军第三〇七医院、山西省人民医院、步步高教育电子产品有限公司、介休市儒日中天文化传播公司、山西省介休市绵山风景区、太原市六西格玛外国语培训学校、北京国新树人酒店管理有限公司、北京大董餐饮投资有限公司、山西安泰集团股份有限公司、山西三佳集团、山西路鑫能源集团、介休市隆运汽车服务有限公司等多家企业在我院开设专场招聘会选拨优秀人才。与此同时我院积极联系各界成功人士到我院开设专题讲座，并于2014年4月介休电视台《职因有你》栏目组来我院进行“走进金沙威尼斯欢乐娱人城”专题节目录制，使毕业生就业率逐年提高。
我院2016届毕业生共计1153人，截止2016年12月总体就业人数970人，就业率84.13，其中升学5人，升学率0.43%,项目就业（参军入伍）2人， 就业（协议就业和灵活就业）963人，就业率83.52%。
为加强对就业工作的组织领导，学院成立了以院长为组长，分管副院长为副组长，招生就业处、校企合作办、教务处、学生处、财务处、后勤处和各教学院系负责人为成员的毕业生就业工作领导组，负责研究和协调解决毕业生就业工作的重大问题，做到了机构健全、人员到位、经费保障，确保了毕业生就业工作的顺利开展。
我院从2008年起将就业指导课程纳入教学计划，每学年不少于38个学时。充分利用宣传栏、院报和学院就业网站宣传国家就业政策，了解就业形势。从各个教学部门抽调专业教师，分阶段对学生进行全程职业生涯教育。另外，还加强了辅导员在学生日常管理和思想政治教育中的就业教育和引导，提升学生自我教育、自我发展能力，助推学生职业成长，引导学生根据社会需要和专业特长，树立正确的择业就业观，鼓励学生到基层、到社会需要的地方建功立业。
因我院位于山西省介休市，因受地域限制难以举办大型招聘会，学院针对自身情况，积极联系就业单位来我院举办专场招聘会，为毕业生创造就业机会，为用人单位推荐优秀人才，搭建了信息沟通和双向选择的平台。
2016年当年，我院共接待12家用人单位来我院举办专场招聘会，提供就业岗位30余个，通过选拔共录用我院毕业生200余人
学院招生就业处在做好与用人单位的日常沟通交流的同时，学院校企合作办公室积极联系用人单位，采用“走出去，迎进来”的方法与多家用人单位签订了合作办学协议，为毕业生对口就业拓宽了渠道，并动员各教学院系教师和学生辅导员根据自己专业和工作的特点，主动出击拓展就业渠道，初步形成了职能部门牵头、相关单位协调配合、教职工全员参与、多渠道就业的良好格局。仅2016年我院与山西通用航空产业发展研究院、山西施普乐通用航空科技有限公司、山西迪奥普科技有限公司、山西鹏丞农业专业技术合作社、太原航友航空科技有限公司、晋中鹏丞航空俱乐部、山西省青少年教育发展中心、山西通用航空产业发展研究院、榆次区新思维培训学校、北京华航唯实机器人科技有限公司、北京慧达峰科技有限公司、成都康拓兴业科技有限责任公司、成都瑞利达科技有限责任公司、锐泰商务咨询服务、北京航空总医院、河南新乡医学院第一附属医院康复科、介休市第二人民医院、山西省人民医院、山西省中医院、山西省肿瘤医学、北京大学首钢医院、清华大学华信医院、清华大学玉泉医院、首都医科大学附属北京妇道医院近30家企、事业单位签订了校企合作协议。
通过加强与用人单位的及时沟通和网络微信信息平台及时获取、广泛搜集相关单位用人信息，掌握第一手信息资料。认真审核用人单位资质，细致甄别用人信息真伪，做到了用人信息的准确及时发布，保证了就业信息及时畅通、全覆盖、无盲点。
我院共建立毕业生QQ群三个，现已添加1329名毕业生，微信公众号两个，不定时将审核后的用人单位信息上传QQ群和微信公众号。并在2016年完成了学院网站的改版，对原有的招生就业模块重新布局，整合资源，重新设计就业信息和就业政策两个子模块，同时不定时将招聘信息发送到学院官网。截止2016年12月1日共发布就业信息及就业政策104条。
2016年，我院进一步完善了就业困难毕业生一对一帮扶制度，对全院就业困难毕业生情况进行摸底调查，建立档案库。通过“一对一”辅导、特别推荐等多种方式帮助有困难毕业生就业。针对家庭经济困难毕业生，我们根据国家和山西省人力资源和社会保障部门有关政策，积极帮助低保家庭毕业生申报求职补助，2016年有16名低保家庭毕业生通过人力资源和社会保障部门审核，每人都获得了1000元的求职创业补贴。
我院招生就业处坚持以学生为本，简化办理手续，优化服务流程，延长工作时间，通过QQ、微信等网络媒体让学生了解毕业手续的办理流程，为毕业生办理离校手续提供快捷安全周到的服务。同时，规范报到证、学生档案管理，实现去向可查询。多年来，学院坚持向毕业生发放《金沙威尼斯欢乐娱人城毕业生追踪调查表》，2016年共收到了922位同学的反馈信息，根据反馈信息了解到自7月毕业以来，毕业比例：满意21.8%，基本满意47.39%，对所学专业能否胜任工作需要比例：能胜任77.33%，仅有5.31%的同学认为不太能胜任相关工作，有19.63%的同学认为在校期间最实用的课程为基础知识，59.43%的同学认为最实用的课程为专业课程。
学院以服务区域经济、创建山西一流高职院校为已任，把文化建设作为弘扬中华传统、塑造校园精神、提升软硬件水平、培养高素质技能人才的系统工程来抓，发掘介休地区丰厚的文化资源，弘扬清明寒食文化、慈孝文化、诚信文化，开展主题鲜明、丰富多彩的校园文化活动，组建金沙威尼斯欢乐娱人城志愿者队伍，积极参与介休市组织的各项义工项目和大中型文化活动，提高了学生的思想文化素质和职业道德素质。在2016年6月30日开展的纪念中国共产党建党95周年暨表彰大会上，表彰了优秀党员、优秀党务工作者；在2016年6月14日，学生处、团委、思政部组织助学金受助学生签名活动；2016年，学院又有10名优秀学生光荣的加入了中国共产党。
我院是民办院校，没有政府财政政策性补助，也无财政生均拨款，为了保证教学正常运行，学院经费投入为人才培养工作提供强力保障。学院规定了经费的使用原则，优先安排教学经费，财务预算优先满足教育教学经费需要，教学经费支出占学费收入的比例达到30%以上，为人才培养工作提供了强有力的保障。
重视教学工作，建立健全了以教学为中心的工作机制。学院建立了为教学服务的工作机制，建立了校领导联系基层制度、听课制度；学院领导经常深入教学第一线，研究有关问题，对师生反映的情况，及时处理解决并反馈；实施了人事分配制度改革，专任教师平均岗位工资比行政管理、教辅人员高10%以上；实施科研论文奖励政策，鼓励教师下企业锻炼和外出进修，提升了教师的执教能力与科研水平。在学院办学经费紧张的情况下，学院为全体教职工提高了薪金待遇，提高了广大教职工的工作热情。
以人为本，关心师生的工作、学习和生活。学院倡导以人为本的管理理念，积极营造和谐的工作、学习和生活环境；制定了奖学金评选发放办法，对学习成绩优秀的学生和有突出贡献的师生进行奖励；学院成立了学生资助管理中心，通过各种形式、各种途径对贫困生提供资助；实行了学生就餐营养化，为学生健康成长提供了保证。
今年八月份，我院院长武海波前往德国，参观考察了德国PTW公司，期间进一步深刻体会到德国的工匠精神的传承带来了德国产品的高品质和欧盟经济体的独树一帜，未来中国的高速发展，创新创业的真正落地也更需要技术技能型人才的支撑。我国的高等职业教育的发展方向将更多的借鉴德国的高等职业教育经验。此次德国之行为我院的国际服务工作和“走出去”战略做了前期的准备工作。
学院在2016年和“十三五”的发展过程中，必将面临发展与困难并存、机遇与挑战并存、内涵建设与外延发展并存的状况。机遇客观存在，靠我们及时把握；面对挑战，要靠我们的智慧去积极应对。抓不住机遇会影响发展，不能有效应对挑战，我们就不能成熟。只有在客观认识自身发展中的困难和问题，充分分析机遇与挑战的基础上，才能正确制定学院发展目标和策略，才能理清发展思路，突出工作重点，构建保障措施。
“大力发展职业教育”和“大力发展民办教育”等方针在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的得到进一步确立，为职业教育和民办教育的健康而持续的发展指明了道路。国务院于2014年6月颁布了《金沙威尼斯欢乐娱人城关于加快发展现代职业教育的决定》，六部门及时出台了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，为加快职业教育发展提供了具体思路和政策措施，国家的政策和资金支持力度必将随之加大。在未来的几年中，职业教育尤其是民办职业教育必将获得空前的发展机遇，进入发展的快车道。
在国际经济发展和经济新常态的背景下，我国将处于从人力资源大国向人力资源强国、经济大国向经济强国过度的关键时期，人口红利逐渐减少，技术、人才等的作用日益凸显，这必将为职业教育提供巨大的高素质技能型专门人才市场需求空间，将是职业教育发展面临的重大历史机遇。特别是随着国家“一带一路”战略的实施，一个世界跨度最大、覆盖面最广的新兴经济带正在形成，并需要大量的各级各类人才的有力支撑，这为学院发展和对外交流合作提供了更加广阔的前景。
随着社会的发展与进步，人们对优质高等教育资源的需求更加强烈，社会对高等职业教育的要求越来越高，学院面临着如何进一步整体提升人才培养质量的重大课题；产业结构的调整与升级对高素质技能型专门人才的要求越来越高，对学院专业结构的优化和师资队伍的建设提出了更高的要求，改革创新的任务异常艰巨；面对国家和区域经济社会发展的要求，我们的思想观念、思维方式、改革与创新意识、办学思路、制度建设等方面都将面临巨大挑战。
1． 校企深度合作的体制机制有待进一步深化。几年来，学院始终坚持依托行业企业办学，与企业合作建立了相互参与、互动共建和互助双赢机制，实训条件和运行机制明显改善。但是，学院校企合作仍然存在着政策瓶颈和体制机制障碍，深度合作的企业不多，校企深度合作的体制机制有待进一步创新。
2、专业结构布局有待进一步优化。第一轮人才培养工作评估结束以后，我院认真听取专家组的意见，根据区域经济社会发展的新形势和地方经济结构转换和产业结构调整对技能型人才的需求，对原来以语言类专业为主的专业布局进行了较大的调整，初步实现了由语言类专业为主的专业结构向综合类专业结构的布局转型。但是，在专业机构布局调整的同时，也存在着专业发展不均衡的问题，特别是受煤炭产业发展下行、煤炭企业效益下滑的影响，毕业生就业受到较大冲击等因素的影响，部分专业学生报考率低，招生数量不足，给教学活动开展造成了一定困难。
3、学院教学名师培养、教学团队建设还有待突破，专业教学团队水平及教师整体素质还有待进一步提升。要积极实施名师工程，以高水平的“双师型”人才、复合型的管理人才、高技能人才为重点统筹推进各类人才队伍建设，着力培育一批“名教师”；通过内培外引，坚持“高标准选拔、多渠道培养”原则，全力打造高水平专业教学团队。
1、明确专业建设定位，强化校企共建力度。
继续深化专业定位研究，把专业设置和培育建立在人才需求分析的基础上，不断优化现有专业结构，加大校级重点专业和特色专业建设的力度，在近年力争培育1-2个在山西省有影响力的精品专业。
2、以实践能力培养为核心，加强实习实训基地建设。
在当前学院资金多方急需的情况下，尽量压缩其它建设项目和相关开支，集中主要财力，加大对教学基础设施建设的投入，切实加强实训实验场地与设备的建设，完善实践教学基础设施。积极开发利用校外行业单位资源，建设高标准的校外实习基地。
3、多举措多机制，优化师资队伍。
一方面建立有效机制，引进高层次人才。通过政策引人、事业稳人、感情留人，坚持“不求所有，但求所用”的原则，进一步完善人才引进，解决师资队伍总量不足和“双师型”师资紧缺的问题。
另一方面采取有力措施，提高教师素质。制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养，加强高水平专业带头人队伍建设。
4、加快数字校园建设，实现教育资源应用与共享。
提升校园信息化、数字化、智能化水平，加强优质教育资源开发与应用，实现专业教学资源库、精品课程等优质教育资源的共享。定期开展信息技术培训，提高优质网络教学资源的使用效益。
5、进一步完善质量监控体系，提高质量监控水平。
教学督导处进一步完善建立学院、系部、学生三位一体的教学质量监督制度，加强教学各环节的质量监控，尤其加强对实践教学环节的质量监控。
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